کتابخانه کالج جامعه Borough of Manhattan طبقه چهارم پردیس TriBeCa را اشغال کرده است. منظره ای با شکوه در وسط محله ای است که از طریق ارزش های متورم املاک به نخبگان اختصاص داده شده است و متعلق به دانشجویانی است که خانواده های آنها احتمالاً کمتر از 20000 دلار در سال درآمد دارند. طبیعت دلپذیر ممکن است برای آموزش کاملاً غیرضروری به نظر برسد ، اما به عنوان اثبات دموکراسی واقعی در جزیره ای که عمدتا توسط گمانه زنی های املاک و مستغلات اداره می شود ، بسیار ارزشمند است. BMCC ، مانند سایر پردیس های دانشگاه نیویورک سیتی ، به ما یادآوری می کند که افراد بی پول فقط شایستگی آموزش شغلی را ندارند. آنها شایسته آموزش خوب هستند که حتی ممکن است شامل دانش اضافی ، تجمل کتابخانه ای مجهز و غروب خورشید بر فراز رودخانه باشد.
تا سال 1976 ، CUNY آزاد بود. از آن زمان ، آموزش به طور مداوم رشد کرده است. با توجه به بحران مالی بی سابقه در نیویورک در دهه 1970 ، به نظر می رسید که هزینه های تحصیل برای جبران کمبود بودجه عمومی شهودی است. با این حال ، همین منطق حکم می کند که فراوانی مالی به معنای بازگشت به CUNY بدون آموزش است. این البته هرگز اتفاق نیفتاده است ، زیرا اقدامات ریاضتی بندرت ارتباط واقعی با در دسترس بودن بودجه دارند. از آن زمان ، آموزش افزایش یافته است ، بودجه دولت کاهش یافته است ، و دستمزد اضافی ، اگر با تورم تنظیم شود ، کاهش می یابد. لحظه های بحران می گذرد ، اما فداکاری های بخش دولتی هرگز موقتی نیست.
هنگامی که Covid-19 شروع به بستن دانشگاه ها در سراسر کشور کرد ، دانشگاه های دولتی با بودجه دولتی ، و همچنین همتایان خصوصی با استعداد ناخوشایند آنها ، بودجه های دپارتمان ها را به شدت کاهش دادند ، برای استخدام فریزرها ، اساتید احتمالی را اخراج کردند و کارمندان خود را اخراج کردند. سرعت ارائه این اقدامات سرسام آور بود و سهولت عبور آنها نگران کننده بود. منطق ریاضت اقتصادی چنان عمیق است که به نظر می رسد دافعه خدمات عمومی یک اثر جانبی طبیعی و اجتناب ناپذیر عدم اطمینان اقتصادی است.
در ژوئیه سال 2020 ، به 2800 فقره ضمیمه گفته شد که دیگر منصوب نخواهند شد. متخصصان غیرآموزشی که به عنوان کتابدار و سایر سخنرانان اصلی کار می کنند به صورت ماهانه قرارداد منعقد می شوند. علاقه مندان به دانشکده Medgar Evers که جلسات یک ساله و سه ساله چند ساله خود را به عنوان قرارداد سال 2017 دریافت کرده بودند ، اخراج شدند. برخلاف ترم به ترم ، این موقعیت ها هرگز بازگردانده نمی شوند. وقتی معلوم شد که ثبت نام در پاییز بیش از حد انتظار است ، به جای تعیین معلمین معلمان احتمالی ، اندازه کلاس افزایش می یابد.
این همه گیری واقعی و بی سابقه است ، اما خطرناک است که به فکر مبارزه علیه دانشگاه های دولتی به عنوان تنها محصول دوران استثنایی باشید ، حتی بدتر از آن اگر با فرض طبیعی بودن تأثیرات آن عمل کنیم. آنچه در CUNY اتفاق می افتد یک فاجعه طبیعی نیست. این پایان منطقی سالها تصمیم گیری دقیق اقتصادی توسط مدیران CUNY و کاهش مداوم بودجه دولت است (نمایندگی 60 درصد بودجه عملیاتی کالج های ارشد).
ما می توانیم و باید بخشی از این مسئله را ناشی از بی توجهی اندرو کوومو نسبت به رفاه حال CUNY بدانیم. بودجه دولت در دوره تصدی وی 5 درصد کاهش یافت و قانونگذار در پاییز امسال 20 درصد از آن را دریغ کرد. اما ما می توانیم و باید رهبری اتحادیه را مقصر بدانیم ، كه سیستم پرداخت دو لایه را تصویب كرده است ، از تأمین نیازهای احتمالی امتناع ورزیده ، در چانه زنی برای مواردی مانند اندازه كلاس موفق نبوده و عضویت خود را در معرض وخیم تر شدن شرایط كار قرار داده است.
به نظر می رسد دانشگاه به این گزارش نئولیبرالی از اقتصاد به عنوان نیروی طبیعت اعتقاد دارد و آنها طبق آن عمل می کنند. همانطور که بن لرنر در اشاره کرد نیویورک تایمز، CUNY چنان به نقش فداکاری خود عادت کرد که شروع به حمله کرد خودم در انتظار کاهش بودجه. PSC پس از این تیراندازی دسته جمعی ، شکایتی را علیه دانشگاه تشکیل داد ، اما اعتصاب همچنان روی میز باقی ماند. دستور خواسته شده ادعا می کند که این دانشگاه شرایط قانون CARES را نقض کرده است ، نه قرارداد. دانشگاه به جای استخدام ، کلاس را افزایش داد ، و KPS با درخواست و درخواست اعتراض از فاصله اجتماعی پاسخ داد. قابل مشاهده بودن رسانه ها و شواهد شکایت چیزی نیست ، اما قطعاً نمایانگر قدرت نیستند – چیزی که اساتید ، کتابداران و سایر معلمان هنوز آن را حفظ می کنند. و یک پیروزی مشروع ممکن است در آینده ای دور به سود برخی از کارگران باشد ، اما در ساخت یا نشان دادن نیروی کار بسیار مهم است. گزینه های قانونی و قانونی – استراتژی ترجیحی PSC – به سادگی جایگزینی برای سازماندهی نیست.
روسای کنگره کارکنان حرفه ای (PSC) – اتحادیه ای که نماینده اعضای هیئت علمی و کارکنان CUNY است – قطعنامه هایی مانند چندین دانشگاه را به تصویب رسانده اند که اتحادیه را به رای گیری برای مجاز کردن اعتصاب دعوت می کند. اگر بخواهیم هر یک از خسارات وارد شده در 9 ماه گذشته را جبران کرده و از تکرار این بحران جلوگیری کنیم ، باید با استفاده از قدرت جمعی آمادگی خود را برای ضربه زدن به کیفیت آموزش ارائه شده به دانش آموزان خود نشان دهیم ، که ارتباط تنگاتنگی با هم دارد. با کیفیت زندگی کاری خودمان.
ما همچنین باید در مورد آنچه که در تلاش هستیم کاملاً روشن باشد. CUNY اخیراً اعلام کرده است که به طور قابل توجهی افزایش قرارداد را به تأخیر می اندازد. نقض صریح قرارداد ممکن است منجر به رای گیری برای مجاز شدن اعتصاب شود ، اما اعتصاب نمی تواند حدود 2 درصد افزایش یابد. باید بحث شرایط کار باشد. قرارداد بعدی برای افزایش کار به زبان برای اندازه کلاس ، امنیت شغلی اضافی و جبران خسارت – پولی یا غیر از این – نیاز دارد. معلمان مورد نیاز بسیار بیشتر از افزایش بهره وری ناچیز است که با قرارداد 2020 به دست آمد. تدریس احتمالی – یا نه – ارتباط مستقیمی دارند: توانایی حذف 3000 عضو هیئت علمی بدون اطلاع دلیل بزرگ بودن کلاس بالن است. نادیده گرفتن نیازهای مسابقات اضافی برای دانش آموزان و مربیان یک مسابقه در قعر است.
هیچ کس این را ندید فقدان یک زبان خاص همه گیر در معاهده 2020 جای تعجب ندارد. اما دور شدن آهسته از کلاسهای فیزیکی در حال انجام بود و ما باید در مورد چالشهای خاص ناشی از آموزش از راه دور فکر کنیم – تفاوتهای خاصی که این فناوری در کار معلمان وارد می کند. اگر این فاجعه چیزی به ما یاد داده است ، این است که فناوری بخشی از شرایط کار است و تغییر فناوری چیزی است که باید برای آن چانه بزنیم. در نتیجه انتقال به یادگیری از راه دور ، استادان و معلمان تمام وقت مجبور شدند در آنچه معادل شتاب در سطح دانشگاه است شرکت کنند: کار بسیار بیشتر برای همان حقوق. اکنون که معلمان کارهای زیادی را در زمینه بازسازی دوره های خود انجام داده اند ، یکبار دیگر به شكل تعدد کلاس افزایش می یابند. آنها همچنین هزینه های ستاد فیزیکی دانشگاه را به صورت قبض برق و اینترنت ، تعمیر و نگهداری کامپیوتر و خرید تجهیزات جدید پرداخت می کنند. کار اتحادیه ها این است که اطمینان حاصل کنند که ما تبلیغات را دریافت می کنیم ، اما همچنین از بسیاری جهات جلوگیری از کاهش دستمزد است.
کارگران با بدبختی و اغراق با از دست دادن بهره وری برای شرکتها هزینه در بر دارند. وقتی “محصول” آموزش باشد ، این روحیه روحی برای دانشجویان تجربه بدتری می شود. برای یادگیری آنلاین کار ، کلاسها باید کوتاهتر از حد معمول باشد و معلمان نیز به پشتیبانی بیشتری نیاز دارند ، نه کمتر. از طریق اندازه کلاسهای قارچ و کارهای اضافی که از طریق تغییرات تکنولوژیکی قاچاق می شود ، نمی توان کلاسهای آنلاین را به طور قابل توجهی ارزان تر از همتایان فیزیکی خود کرد.
لیگ Brashlyan پس از پایان کار به دانشگاه برمی گردد ، اما CUNY و سایر دانشگاه های دولتی که به جمعیتی خدمت می کنند که جامعه احساس کرده است سزاوار چیزی نیست جز حداقل دستمزد ، مجبور به مبارزه برای موجودیت آنها هستند. این باور که بدترین نتیجه اجتناب ناپذیر است ، بدبینانه است. اما این عقیده که این مسئله با فشار مودبانه دادخواست حل خواهد شد ساده لوحانه است. اقدامات جمعی ستیزه جویانه هم امیدوارانه است و هم تنها امید ما.
منبع: offline-news.ir